疫情防控期间，食品药品分院认真贯彻“停课不停学”“离校不离教”的要求，利用学习通、钉钉等网络教学多种方式，创新开展线上教育教学，教育效果明显。线下教学对于教师、学生、家长来说尚有诸多不适应，如何做好线下教学是我们首先思考的问题。
吴院长强调：落实好主管、主体责任，结合各年级、各班级实际情况，实行“一班一策”、“一科一策”、“一人一案”三对接服务，制定线上线下教育教学衔接工作方案，加强领导，细化指导，有效引导，及时评估本院学生返校后线上线下教育教学衔接工作成效，确保领导有力、组织有序、指导有方、衔接有招、落实有效。加强教育教学管理，认真执行课程方案和课程标准，确保开足、开齐、开好国家规定课程，确保课程教学目标全面达成。根据吴院长的重要指示，我院形成自己的教学风格。
一、立德树人
“开学第一课”本着立德树人为根本，将上好思政课、上好疫情防控科普课、上好学生成才励志课、上好正能量传递课为准绳，加强学生防控知识的宣传和教育，告诫同学们安全第一，珍爱生命。引导学生理性看待疫情，提高科学思考、明辨是非的能力。引导学生增强打赢疫情防控阻击战的必胜信心，克服“怕感染”的恐惧心理、克服“怕掉队”的焦虑心理、克服“怕束缚”的逆反心理，重建班级文化、活跃班级气氛、融洽师生关系，帮助学生摆脱荧屏依赖，尽快恢复学习状态，建构日常学习行为规则。
二、思政教学，做到“三个关注”
食品药品分院将思政教学贯穿始终，线下课程从关注知识内容的承接、关注实践训练的顺承、关注教学方式的延承开始，针对各年级、各班级在线学习质量评估与诊断，及时梳理线上教学的疏漏，制定线下巩固重点，调整2周的教学计划。加强实践教学训练，弥补线上教学的不足，培养学生动手操作能力。科学把握教学节奏，及时纠正学生行为习惯，合理设计教学进度，发挥团队战斗力，整理教学重难点，短时高效的完成教学任务。也可继续沿用线上讲解重点、网络资源运用等有明显优势的方式、手段、策略，让学生不觉线上线下学习有明显差别。
三、平心静气，做好授课和听课的工作
吴院长说，教师是离学生最近的教育者，应该不犹豫、不彷徨、不畏惧、不退缩，义无反顾地做好学生的榜样。
作为老师，要关注自己的身心状态，积极调整作息，保持平和的心境，有条不紊地处理手头的工作，以饱满的精神状态迎接开学复课，用满满的能量和爱去拥抱每一个学生。
食品药品分院采用“一班一策” 、“一科一策”、“一人一案”三对接方案，提高学生的学习效率。加强班级防疫手段，每节课测查学生和任课教师的体温情况。班主任和辅导员对接学生的学习和生活状态，及时疏导学生的心理。各科教师制定合理的思政授课方案，课后针对学生学习效果进行观察，及时纠正学生学习状态。
